东莞拓展培训中有许多常用的理论知识点，如果包括分享回顾中的管理定律和心理效应，恐怕很难用一本书写完。自助拓展培训中会应用到一些学习模式、基本理念和操作方法中出现的理论，我们一起来了解下。
一、东莞拓展培训的学习原理之经验学习观
拓展培训是一种通过体验获得经验的学习，通过完整的过程可使参与者得到最佳的效果。
1.积累经验
参与者在活动中学习到建立活动目标、促进自身活动、促进群体导向等各种有利于行为改变的经验。
2.体验中逛哈
获得经验的最佳方式就是亲身体验，并从团队其他成员的行为举止中获得感悟。
3.经验的转化
将观察到的成功经验，转化为成自己的经验及行为，从而使自己获得改变。
4.经验的应用
将观察和所用的成功经验，运用到活动中与生活中，从中得到自我肯定与成就感。
经验学习强调过程，特别是亲身体验或观察得到的经验，经过反思、分享与应用，形成自我行为改变的动机及行为。
二、东莞拓展培训的互动学习观和培训价值
以拓展培训方式进行互动学习达到以下目标：
1.提高沟通能力、自信心、互相依赖，尊重及解决问题的技巧。
2.学会在不同类型的活动中打造高绩效团队的本领并为之骄傲。
3.将特殊或不合群人员加入拓展团队，然平时不来往的额群体得以增进友谊及相互了解。
以上三个目标，可以看出拓展培训运用互动学习为手段，通过拓展培训活动是参与者达到互动时，帮助改善、学员在情绪及行为上的问题。

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